Physiopedia Plus-Kurse in die Rehabilitationslehrpläne der Ziauddin-Universität integriert

„Für mich besteht kein Zweifel an dem positiven Impact Plus [online courses] hat sich auf die Struktur unseres Unterrichts, das Selbstvertrauen unserer Schüler und eine weitreichende Wirkung auf unsere betreuenden Kliniker und Kollegen in der Rehabilitation ausgewirkt.“

Die Gesundheitsinfrastruktur in Pakistan hat sich in den letzten Jahrzehnten als Reaktion auf eine wachsende Bevölkerung und die Notwendigkeit eines gleichberechtigten Zugangs zur Gesundheitsversorgung umfassend entwickelt. Insbesondere Rehabilitationsdienste wurden als Bereich mit zunehmender Bedeutung identifiziert, da ein nationales Bewusstsein für das Recht auf ein unabhängiges Leben für alle besteht.

Zur Unterstützung der nationalen Aufmerksamkeit für Investitionen in Rehabilitationsdienste in Pakistan engagieren sich Bildungseinrichtungen für die Ausbildung hochqualifizierter Studenten für Physiotherapie (PT) und Ergotherapie (OT). Eine solche wegweisende Institution ist die Ziauddin-Universität in Karatschi, die sich der Integration von Online-Lernen in ihren Lehrplan für OT-Studenten zugewandt hat.

Neelum Zehra, Ergotherapeutin und Professorin an der Ziauddin University, erklärt: „Wir geben den Studenten die Möglichkeit, ihr Lernen mit international anerkannten Online-Kursen und -Ressourcen zu ergänzen. Die Plus-Reha-Kurse werden in unser Curriculum als notwendiges Kursmaterial und Vorbereitungsarbeit für ihre klinischen Praktika integriert.“

Die von USAID finanzierte ReLAB-HS-Aktivität hat Organisationen in Pakistan, wie der Ziauddin University, kostenlosen Zugang zur Online-Lern- und Berufsentwicklungsplattform Physiopedia Plus (Plus) verschafft. Die von dieser Plattform bereitgestellten rehabilitationsbezogenen Online-Kurse und -Ressourcen können von Organisationen genutzt werden, um jedes Bildungs- oder Schulungsprogramm zu ergänzen.

Die Ziauddin University ist eine moderne private Universität, die auf den wachsenden Bedarf an Rehabilitation reagiert, indem sie Trainingsprogramme in PT und OT anbietet. Bis vor kurzem folgte die Lehre dem traditionellen synchronen didaktischen Modell von Präsenzvorlesungen und Tutorien auf dem Campus. Die Möglichkeit, Plus zur Unterstützung der bestehenden Lehrpläne zu nutzen, hat jedoch die Möglichkeit geboten, das bestehende Lehrangebot zu ergänzen.

„Plus hat uns die Möglichkeit gegeben, unseren Unterricht besser zu organisieren und zu strukturieren. Wir hatten die Gelegenheit, mit dem Leitungsteam der Universität zu sprechen und zu zeigen, wie Studiengänge besser entwickelt werden können.“ sagt Neelum; sie führt aus, indem sie das erklärt „Die Integration von Plus-Rehabilitationskursen in unser Curriculum war eine großartige Ergänzung zu unseren bestehenden Lehrstrategien und hat den Studenten während ihrer klinischen Praktika Selbstvertrauen gegeben.“

Studenten des OT-Programms nutzen Plus seit Mai 2022, um ihr Lernen zu ergänzen. Die Fakultät des OT-Programms identifizierte Kurse, die mit ihren Bildungszielen in Verbindung stehen, und fügte sie als erforderliche Lernaktivitäten zu ihren Kursen hinzu. OT-Studenten erhalten jetzt von ihren Professoren zugewiesene Hausaufgaben und Lernaktivitäten auf der Plus-Plattform und müssen die abschließenden Tests absolvieren, um sie zu ihren Schul-Credits hinzuzufügen. Sie haben bereits mitgemacht Das Rückenmarksverletzungsprogramm, Strategie für die Hüfte und der Das ICF-Programm und gewesen ermutigt, LinkedIn-Profile zu erstellen, um ihre Erfolge und Lernaktivitäten zu teilen.

„Wir verwenden Plus-Inhalte für unsere Kurse, aber auch als Pflichtlektüre und Lernaktivitäten vor klinischen Praktika“, fügt Neelum hinzu. Da die Studierenden beispielsweise anhand klinischer Fälle ein gründliches Verständnis des ICF-Modells nachweisen müssen, tDas ICF-Programm wurde in klinische Handbücher integriert. „Aufgrund der Teilnahme der Studenten an Webinaren und Online-Kursen sehen wir, wie unsere Studenten aufblühen und als junge Kliniker selbstbewusster werden.“

Ein positiver Effekt der Verwendung von Plus-Kursen für klinische Praktika ist das Interesse der älteren Generation von Klinikern in Pakistan. „Wir haben eine ältere Generation von Klinikern, die gegenüber Veränderungen und Technologie resistent sein können. Aber sie sehen die Unterschiede zu den Schülern und sind daran interessiert, mehr über Online-Inhalte zu erfahren“, beschreibt Neelum. Die Studenten sind in dem Sinne zu Lehrern geworden, dass sie den erfahrenen Klinikern zeigen, wie sie Plus für die berufliche Entwicklung nutzen und mit den neuesten Erkenntnissen auf dem Laufenden bleiben können. „Plus hat durch die Studierenden generationsübergreifend gewirkt. Es ist schön, das gemeinsame Lernen in einem klinischen Raum zu sehen.“

Eine weitere ermutigende Entwicklung ist das Interesse von assoziierten Fakultäten wie dem PT-Programm, Plus auch in ihren Lehrstrategien einzusetzen. Neelum führt aus, indem sie erklärt, dass ihre Rehabilitationskollegen die Stärkung der OT-Studenten bemerken und daran interessiert sind, zu erforschen, wie Online-Inhalte das Lernen und Engagement ihrer Schüler ebenfalls verbessern können. Neelum und ihre Co-Professoren haben ihre Erfolge bei Planungstreffen mit anderen Abteilungen geteilt und werden durch die Interessen ihrer Kollegen ermutigt. Neelum wird mitteilen, wie sie Plus in ihren Lehrplan integriert haben und wie die Online-Kurse ihren persönlichen Unterricht ergänzen. „Wir entwickeln Verbindungen zu den Studiengängen Klinische Psychologie, Sprechen und Sprache, Krankenpflege und Pädiatrie an der Universität. Wir identifizieren uns alle als Rehabilitationsprofis und ziehen alle an einem Strang“, kommentierte Neelum.

Die Studenten selbst schätzen den Zugang zu Plus, wobei ein Student sagte: „Es ist großartig, Themen mehr selbst erforschen zu können. Es ist, als hätte man in Echtzeit Zugriff auf ein kostenloses Online-Buch.“ Die Schüler genießen die Leichtigkeit, auf der Plattform zu navigieren und auch mehrere Versuche bei den Kursquizzen zu haben. Die besten drei Quiz-Endergebnisse aus den zugeordneten Lehrveranstaltungen werden in die Abschlussnote an der Hochschule eingerechnet. Neelum hat mehrere Gespräche mit ihren Studenten über die Erweiterung ihres Horizonts und die Entwicklung ihrer Kompetenzen als Kliniker geführt. Ein Student fügt hinzu, „… dass es wichtiger denn je ist, eine globale Perspektive und internationale Integration von Rehabilitationsberufen zu haben“. Auf die Frage, wie Neelum den Einfluss von Plus auf ihre Schüler verstehe, kommentierte sie nachdenklich: „Es liegt alles im Selbstvertrauen. Sie haben Vertrauen in das Lernen, sie sind sachkundiger und auf dem neuesten Stand der aktuellen Praktiken und die Online-Interaktion hat ihnen internationales Vertrauen gegeben … ich habe keinen Zweifel an der Auswirkung, die Plus auf die Struktur unserer Lehren hatte, das Vertrauen unserer Studenten und eine Dominowirkung auf unsere betreuenden Kliniker und anderen Rehabilitationsexperten.“

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